Діяльність ЗДО здійснюється у відповідності до Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, Санітарного регламенту, Статуту ЗДО, Колективного договору та інших розпорядчих документів.

У 2022/23 навчальному році пріоритетним завданням закладу було створення безпечного, комфортного середовища для учасників освітнього процесу та поліпшення якості освітньої діяльності.

Отож, заклад дошкільної освіти у 2022-2023 навчальному році здійснював освітню діяльність відповідно до листа МОН від 02.04. 2022, №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану в Україні», вимог Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, а також відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

Із початком російського вторгнення 24 лютого 2022 року заклад освіти був переведений на дистанційну форму навчання. Незважаючи на труднощі, вся робота колективу була зорієнтована на те, щоб реалізувати право кожної дитини (в тому числі ВП дітей) на здобуття освіти, на створення сприятливих умов для їх особистісного становлення та формування життєвих компетентностей.

Робота з дітьми велася з використанням ІКТ: педагоги надсилали батькам у Viber групи різноманітні матеріали, які створювали самі, а також підбирали в інтернеті відповідно до тематичного тижня. Вихователі проводили онлайн-заняття, використовуючи платформу Google-meet, де діти, у невимушеній формі, мали можливість поспілкуватися з однолітками, а також граючись отримати знання.

Оскільки основною формою організованої освітньої діяльності є заняття, то педагоги намагалися поєднувати розвивальний і виховний ефекти навчання, формувати у дітей уміння активно засвоювати знання і творчо використовувати їх, пропонуючи фрагменти власних відео-занять та матеріалів з ютуб-каналів. Впроваджуючи технології дистанційного навчання в практику роботи з дітьми, вихователі пропонували тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, сюжетно-динамічні заняття в залежності від теми, що забезпечувало високу зацікавленість дітей.

Зауважимо, що головною вимогою для педагогів, під час дистанційної роботи з дітьми, було викликати у них емоційний відгук.

Для батьків вихователі пропонували інформаційно-просвітницькі матеріали; відео-поради; пам’ятки, листівки, інформаційні буклети, які були спрямовані на психологічну підтримку сімей під час воєнного стану.

Також педагоги здійснювали постійний моніторинг стану здоров’я (фізичного та психологічного) дітей та надавали консультативну допомогу (у разі потреби).

Освітній процес було організовано на засадах партнерства педагогічних працівників та батьків, що мало позитивні результати, адже впродовж року спостерігався зворотній зв’язок.

Вихователі постійно займалися самоосвітою, що дуже допомагало в роботі з дітьми, також поповнили новинками дидактичні матеріали, а ще створили власні ютуб-канал, де зберігають свої відео-заняття для дошкільнят.

Метою роботи колективу у поточному році було створення єдиного освітнього простору «сім'я – заклад дошкільної освіти»; встановлення партнерських відносин з сім’єю кожного вихованця; створення атмосфери загальних інтересів; надання допомоги сім’ям в питаннях розвитку та виховання дітей.

Впродовж 2022-2023 навчального року велика увага зверталася на підвищення кваліфікації педагогів, для чого було створено відповідні умови: вихователі мали змогу розвивати творчий потенціал через різноманітні платформи навчання.

Безперервне вдосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів ЗДО.

Відповідно плану атестації проведена атестація педагогічних працівників, метою якої була активізація та розвиток творчої професійної діяльності педагогічних працівників, підвищення їх професійної компетентності. Атестація здійснювалася на основі комплексної оцінки рівня кваліфікації, педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності працівників шляхом проведення аналізу освітнього процесу з урахуванням думки колег, батьків та адміністрації, переглядів відео-занять тощо.

Результативність освітнього процесу

Відповідно до закону України «Про дошкільну освіту» та Положення «Про моніторинг у ЗДО, на виконання плану роботи ЗДО на 2022- 2023 навчальний рік впродовж квітня-травня 2023 року було проведено внутрішній моніторинг рівня розвитку дітей дошкільного віку.

У результаті діагностики з’ясовано, що освітня діяльність у ЗДО ведеться відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», відповідно до вимог Положення про академічну доброчесність, Плану заходів щодо попередження випадків булінгу та у тісній співпраці з родинами вихованців.

Для того, аби отримати достовірні дані про рівень сформованості компетентностей дітей були об’єднані зусилля педагогів, батьків, вихователя-методиста.

мовленнєвого розвитку дітей та надала рекомендації щодо його покращення.

Вихователь-методист, відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти та посібника «Педагогічний моніторинг», розробила анкету для батьків для визначення рівня загального розвитку дошкільнят.

Результати, отримані після проходження анкетування батьками, свідчать про те, що робота у всіх вікових групах ведеться на належному рівні, а розвиток дітей відбувається в межах норми.

По завершенню моніторингу педагоги всіх груп отримали рекомендації щодо покращення якісних показників розвитку дитини дошкільного віку.

Бажаємо, щоб і надалі ми були єдиною командою, яка має спільну мету: виховання та навчання дітей, підтримка й розвиток нашого закладу.

ЗВІТ

ЗАВІДУВАЧА ЗДО №156

ПРО СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ

ЗА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЕРЕД БАТЬКАМИ, ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ І ГРОМАДСЬКІСТЮ

Протягом 2019/2020 навчального року діяльність комунального закладу здійснювалась відповідно до вимог викладених у нормативно-правових документах, які регламентують роботу дошкільного навчального закладу:

- Закону України «Про освіту»;

- Закону України «Про дошкільну освіту»;

- Закону України «Про цивільну оборону України»;

- Базового компоненту дошкільної освіти в Україні;

- Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»;

- Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;

- Статуту дошкільного навчального закладу.

Забезпечення якості й доступності дошкільної освіти є пріоритетом освітньої політики держави. В основу змісту дошкільної освіти покладено особистісно-орієнтовану модель співробітництва.

Вся моя діяльність, як керівника закладу, впродовж 2019/2020 навчального року була перш за все спрямована на підвищення результативності освітнього процесу як за окремими напрямками, так і в цілому.

Упродовж 2019/2020 навчального року колектив дошкільного начального закладу працював над реалізацією трьох пріоритетних завдань, які були обрані та схвалені педагогічною радою:

1. Розпочати роботу педагогічного колективу щодо збереження та зміцнення емоційного здоров’я дітей, формувати прагнення вести здоровий спосіб життя, розуміння важливості здоров’я для належності якості життя, валеологізацію, гармонізацію освітнього процесу.

2. В умовах освітньої реформи «Нова українська школа» продовжити спрямовувати роботу педагогічного колективу на забезпечення наступності між ланками освіти, шляхом забезпечення створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи та збалансування напрямів розвитку цілісної особистості дитини.

3.Сприяти виробленню у дошкільників цілісної системи уявлень і елементарних понять про загальнолюдські й національні морально-духовні цінності, через організацію дитячої життєдіяльності для широкого залучення вихованців до різноманітних видів активної діяльності, з метою формування системи цінностей і практичного досвіду.

Аналіз планування роботи закладу за минулий навчальний рік показав, що дотримувались такі його принципи, як актуальність, конкретність, об’єктивність, динамічність. Головні річні завдання знайшли своє відображення у всіх складових річного плану роботи.

Вирішувались ці задачі через різні форми роботи:

- створення умов для навчання та виховання дітей в дошкільному навчальному закладі;

- підвищення рівня професійної майстерності педагогів;

- діагностика знань, умінь, навичок, рівня розвитку та виховання дитини;

- консультативна робота з батьками.

Методична робота з педкадрами була спрямована на реалізацію основної мети: підвищення професійного рівня педагогів, координування зусиль всіх працівників закладу для вирішення конкретних педагогічних проблем, створення оптимальних умов для підвищення результативності освітнього процесу.

Проаналізувавши організацію роботи щодо виконання річних завдань, визначаємо, що педагоги закладу працювали системно та досягли певних результатів.

Одним із вагомих завдань педагогічного колективу дошкільного закладу у 2019/2020 навчальному році було питання збереження та зміцнення емоційного здоров’я дітей, формувати прагнення вести здоровий спосіб життя, розуміння важливості здоров’я для належності якості життя, валеологізацію, гармонізацію освітнього процесу. Для вирішення цього питання в листопаді - місяці була проведена педагогічна рада, на якій вихователі прийняли активну участь у обговоренні актуальних проблем емоційного здоров͗͗я дітей. Тематичне вивчення показало, що кожен вихователь використовує у своїй роботі інноваційні методи, але вони потребують удосконалення. Отже, на педагогічній раді вихователем-методистом були запропоновані шляхи удосконалення роботи з формування емоційного здоро’я дітей і поставлена задача їх використання у роботі. Перегляд заняття показав, що поставлена задача виконувалась успішно.

Організація освітньої роботи з дітьми здійснювалася згідно з запланованими у річному плані заходами.

Освітній процес в дошкільному закладі передбачав чергування різних видів діяльності. Організована зайнятість дітей планувалась з урахуванням розумового і фізичного навантаження. Основним акцентом у освітній роботі закладу була максимальна гуманізація педагогічного процесу. Протягом року значну увагу педагоги приділяли формуванню у дітей життєвої компетентності, уміння конструктивно мислити, креативно застосовувати навички в життєвій ситуації.

На виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), листів МОН України: «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 16.03.2012 № 1/9-198), «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 28.05.2012 № 1/9-413), «Про розроблення програм для дошкільної освіти» (від 28.02.2013 № 1/9-152), «Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів» (від 18.09.2014 № 1/9-473), «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 № 1/9-454), «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 № 1/9-456), «Про організація національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» (від 25.07.2016 № 1/9-396), «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» (від 25.07.2016 № 1/9-396), «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 № 1/9-249), «Про особливості організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2018/2019 навчальному році» (від 13.06.2018 № 1/9-386) та інших нормативно-правових актів в галузі дошкільної освіти.

Письмово і в телефонному режимі інформували батьків дітей, які не відвідують дошкільний заклад про всі заходи, які проводяться в дитячому садку та школі щодо роботи з майбутніми першокласниками.

Практичний психолог дошкільного закладу Котунова Р.І., згідно особистого графіку прийому громадян надавала консультації батькам на допомогу у вихованні дітей, на подолання та профілактику міжособистісних конфліктів у родині та психологічній підготовки дітей до школи.

Особлива увага щодо підготовки до навчання у школі приділялась дітям 6-го року життя. Було складено банк даних дітей 6-го року життя, які не відвідували дошкільні навчальні заклади. З метою максимального охоплення дітей дошкільною освітою були запроваджені різні форми роботи, а саме впродовж навчального року у закладі працював консультативний пункт для батьків та дітей.

Педагогічний колектив співпрацював з ЗОШ І-ІІІ ступенів №21. Проводились батьківські збори на тему «Готовність до школи – складова успіху в навчанні».

Якісна освіта забагато залежить від професійної майстерності та компетентності педагогів. Дошкільний навчальний заклад забезпечений педагогічними кадрами, але їх якісний склад ще потребує підвищення рівня освіти. Тому робота з педагогічними кадрами була спрямована на підвищення професійного рівня вихователів. Впродовж навчального року пройшли курси підвищення кваліфікації наступні педагогічні працівники – Бугайова Г.А.

Методична робота з педагогічними кадрами була спрямована на реалізацію основної мети: підвищення професійного рівня педагогів, координування зусиль всіх працівників закладу для вирішення конкретних педагогічних проблем, створення оптимальних умов для підвищення результативності освітнього процесу

З метою підвищення кваліфікаційного рівня педагогів та надання методичної допомоги протягом навчального року були проведені педагогічні ради.

Розвитку професійної обізнаності вихователів, їх майстерності, творчості сприяла організація роботи творчої групи, а результатом їх роботи було: перспективне планування, дидактичні ігри, розробки конспектів занять та міні-занять, що дало змогу не тільки ознайомити вихователів з новими технологіями, а і зі структурою впровадження їх в практику роботи.

Позитивно вплинули на результат освітньої роботи вихователів консультації , що були спрямовані на донесення до педагогів сутності новітніх змін, на розвиток креативності, на спонукання творчого самовираження навчально-педагогічного процесу.

Зростанню педагогічної майстерності вихователів, впевненості у своїх можливостях сприяло проведення таких методичних заходів, як проведення відкритих показів занять, тематичні вивчення.

Певна увага приділялась підвищенню рівня науково-методичної підготовки фахівців: вихователі систематично відвідували методичні об’єднання району, школи передового досвіду, семінари – практикуми, педагогічні майстерні, майстер-класи.

Участь в методичних заходах дала можливість вихователям підвищити свій педагогічний рівень та урізноманітнити форми роботи з дітьми, а також значно поповнити матеріальну базу груп дидактичними іграми з розвитку мовлення, з цікавої математики, з безпеки життєдіяльності дітей; покращити матеріальну базу з пошуково-дослідницької діяльності в природі, облаштувати ігрові зони діяльності.

Робота дошкільного навчального закладу була направлена на розвиток особистості, на здатності кожної дитини реалізувати свій творчий потенціал, свої здібності.

Практичним психологом упродовж навчального року досліджувався рівень психофізичного розвитку дітей в ході спостереження під час режимних моментів, а також на початку навчального року проводилися дослідження рівня адаптації у дітей раннього віку. Одним з напрямків роботи практичного психолога була робота з педагогічним колективом та батьками.

Пріоритетним питанням у вихованні дітей всіх вікових груп та діяльності дошкільного закладу було і залишається фізичний розвиток та безпека життєдіяльності дітей. Тому велика увага приділялась раціональній організації режиму дня та запобіганню дитячого травматизму. Вся робота здійснювалась з урахуванням стану здоров’я кожної дитини, рівня фізичного розвитку і підготовленості дітей. Проводилась робота щодо зниження рівня захворюваності дітей: фізкультурні заняття, ранкова гімнастика, гігієнічні водні процедури, „Дні здоров’я”, спортивні свята та розваги для дітей.

Велике значення приділялось проведенню загартовуючих процедур, які є основною немедикаментозною формою корекції захисних сил організму дошкільника. У дошкільному закладі впроваджувались загартування повітрям (усі вікові групи). Але не використовувались контрастні процедури.

Впродовж року впроваджували оздоровчі заходи:

ходьба по стежці здоров’я: по підлозі, гумових килимках, ґудзикам, морській солі, ребристій дошці після денного сну (всі групи);
гігієнічні водні процедури: миття рук, ніг, обличчя (всі групи);
гімнастика пробудження після сну (дошкільні групи);
полоскання ротової порожнини водою після їжі (дошкільні групи).

Однією з умов збереження та зміцнення здоров’я дитини, підвищення опору її організму до хвороб, і як наслідок, успішності у навчанні є повноцінне харчування.

Робота з організації харчування дітей в дошкільному закладі впродовж 2019/20120 навчального року здійснювалась відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» (ст.35), «Про дитяче харчування», «Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 17.04.2006 № 298/227, «Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 202/165, «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2004 № 1591, листів Міністерства освіти і науки від 21.06.2007 № 1/9-394 «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», від 18.12.2008 № 1/9-795 «Про вжиття заходів щодо запобігання харчових отруєнь», Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом МОЗ від 24.03.2016 № 234.

З метою якісної організації харчування на початок начального року, згідно з циклограмою управлінської діяльності завідувача, видано наказ від 23.01.2019 №22 «Про організацію харчування вихованців у дошкільному навчальному закладі у 2020 році». У наказі про організацію харчування були визначені обов’язки з організації харчування для всіх категорій працівників, вказано загальні вимоги до організації харчування в дошкільному навчальному закладі (режим харчування, графік видачі їжі, основні вимоги до ведення відповідної документації та оформлення звітів). Усі працівники ознайомлені з наказом під особистий підпис.

Систематизована добірка нормативно-правових, інструктивних документів, які регламентують роботу закладу щодо організації харчування дітей у повному обсязі.

Забезпечувався належний стан ведення документації з харчування. Журнали пронумеровані, прошнуровані та скріплені печаткою,заповнюються своєчасно.

Харчоблок забезпечений достатньою кількістю кухонного посуду, інвентарю, санітарним і спеціальним одягом (халати, фартухи, хустки, ковпаки тощо) все промарковане, використовувалося лише за призначенням та замінюється при забрудненні.

Харчоблок дошкільного закладу укомплектовано кваліфікованими кадрами відповідно до штатного розкладу. Харчування дітей здійснювали кухарі: Толстолуцька Н.В., Корнієнко Ю.О.

Об’єм та частота завозу продуктів харчування та продовольчої сировини регулювався в залежності від терміну їх реалізації та кількості дітей і завозився в заклад напротязі дня. Бракеражною комісією дошкільного навчального закладу здійснювався постійний контроль за постачанням продуктів харчування

Санітарно-гігієнічний стан харчоблоку та допоміжних приміщень відповідає санітарно-гігієнічним вимогам та вимогам з охорони праці.

Приміщення щодня прибиралось з миючими засобами. Щомісячно проводилась генеральне прибирання із застосуванням миючих та дезінфікуючих засобів.

З метою підвищення культури приготування їжі, дотримання санітарно-гігієнічного режиму у закладі на харчоблоці оформлено відповідно до сучасних вимог куточок кухарів. На харчоблоці дошкільного закладу в наявност іінструкції щодо правил миття кухонного посуду; інвентарю та обладнання; графік прибирання харчоблоку; перелік миючих засобів.

Кожного дня, сестрою медичною старшою ведеться огляд працівників харчоблоку на гнійничкові захворювання, який фіксується в журналі здоров’я працівників харчоблоку. Систематично контролюється проходження працівниками харчоблоку медичних оглядів, відповідно до чинного законодавства.

З метою раціонального харчування дітей в дошкільному закладі складалось примірне двотижневе меню. Кожного дня за 30 хв. до роздачі їжі сестра медична старша Супрунова Т.А. оцінювала якість її приготування, в її присутності кухар відбирав добові проби вчистий посуд з кришкою в об’ємі порції для дітей групи раннього віку. Проби зберігались протягом доби в холодильнику до закінчення аналогічного прийому їжі наступного дня і є показником якост і роботи кухарів.

Основними принципами організації харчування в дошкільному закладі є: енергетична цінність яка відповідає енерговитратам дітей, збалансованість та максимальна різноманітність раціону, технологічна та кулінарна обробка продуктів і страв, що забезпечує їх смакові якості та зберігає вихідну харчову цінність, забезпечення санітарно-гігієнічних норм (дотримання всіх санітарних вимог до стану харчоблоку, продуктів харчування, їх транспортування, зберігання, приготування та роздачістрав). Особлива увага в технології приготування приділялася приготуванню їжі для дітей ясельного віку (тушкування та додаткова обробка страв). Висока температура сприяла знищенню мікроорганізмів та забезпеченню бактеріологічної безпеки готових страв.

Режиму харчування дотримувався у кожній віковій групі дошкільного закладу. Роздача їжі проводилась згідно з вихідними нормами на кожнудитину. Для дітейу группах з 9 та 12 годиннимперебуванняморганізоване 3-х разовехарчування. Постійнодотримувавсяпитний режим.

Продукти харчування надходили до навчального закладу разом із супровідними документами, які свідчили про їх безпечність, якість, ґатунок, категорію і дату виготовлення.

Термін реалізації визначається підприємством - постачальником, тому продукти харчування з обмеженим терміном реалізації (молоко, кисломолочні продукти, м'ясо, ковбаса, риба, тощо) реєструвались в журналі «Журнал бракеражу», де обов’язково фіксувались дати та час останнього терміну реалізації.

Комірник та сестра медична старша ведуть суворий облік продуктів харчування, де вказується дата їх надходження, постачальник тощо. Комірник дотримується термінів реалізації продуктів, планує своєчасне забезпечення основними продуктами харчування на два дні, здійснює їх видачу на харчоблок згідно меню. Безпека і якість продуктів харчування та продовольчої сировини залежить від умов їх зберігання, у тому числі від температури, вологості. Комора на харчоблоці, де зберігаються продукти харчування, має достатню вентиляцію, суха, без природного освітлення. Стан овочів в овочесховищі при зберіганні контролюється 1-2 рази на тиждень.

Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів сестра медична старша веде «Журнал облікувиконання норм харчування».

Культура харчування дітей постійно трималася на контролі всіх ланок контролю: завідувача, вихователя-методиста, сестримедичної старшої.

Вихователі, помічники вихователів оволоділи питаннями гігієнічного та естетичного виховання дітей. Починаючи з раннього віку дітям приділяли увагу вихованню культурно гігієнічних навичок під час вживання їжі. За кожною дитиною закріплено постійне місце за столом, при цьому розмір столу і стільця підібрані відповідно до зросту дітей та промарковані. Перед кожним прийомом їжі стіл сервірувався згідно з меню.

Сестра медична старша Супрунова Т.А., контролювала виконання меню і якість страв, проводила санітарно-просвітницьку роботу серед персоналу та батьків з питань раціонального харчування, особливо в оздоровчий період, оцінювала ефективність харчування, проводила заняття з персоналом з питань гігієни харчування, профілактики харчових отруєнь і групових гострих кишкових інфекцій.

У вересні – жовтні 2019 року було проведено перевірку знань всіх категорій працівників з питань організації харчування. Перевірка засвідчила, що працівники не досконало знають Інструкцію з харчування. У листопаді – грудні 2019 року проведено кропітку роботу з питань вивчення норм харчування, самоосвіти працівників. Відповіді кухарів, завгоспу, комірника, помічників – чіткі, правильні, що свідчить про достатньо тверді знання.

Завідувач, сестра медична старша, вихователі груп дошкільного закладу проводили інформаційно-роз’яснювальну роботу серед батьківської громадськості щодо організації харчування у сім’ї. Домашнє харчування має доповнювати раціон дитячого садка. Питання раціонального харчування дітей включалось у тематику батьківських зборів, консультацій для батьків, розглядалось на загальних зборах колективу, виробничих нарадах, висвітлювалось в інформаційних куточках. Батьків ознайомлювали з режимом роботи та специфікою харчування в закладі, щоденним меню в інформаційних куточках груп та харчоблоку.

Згідно з Положенням про медичний кабінет дошкільного навчального закладу затвердженого спільним наказом Міністерства охорони здоров’я та Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 № 432/496 медичний кабінет дошкільного закладу оснащений в повному обсязі.

Режим дня закладу відповідав потребам віку, сприяв життєрадісному, бадьорому настрою дитини, мав виховне значення, оскільки привчав до порядку, організованості, відповідальності.

Гігієнічні процедури в усіх вікових групах проводились щоденно в один і той самий час, що сприяло формуванню постійних культурно-гігієнічних навичок у дітей старшого дошкільного віку. У дітей сформований інтерес до здорового способу життя. Діти дошкільних груп усвідомлюють, що ставлення до гігієнічних вимог – це не лише добре відношення до свого здоров’я, а й свідоцтво поваги до людей.

Значно покращена робота дошкільного закладу з питання запобігання дитячого травматизму. Систематично проводились інструктажі з вихователями, бесіди з батьками. Впродовж навчального року в дошкільному навчальному закладі не зареєстровано випадків дитячого травматизму. Для кращого засвоєння знань щодо правил дорожнього руху у дошкільному закладі створено спеціальний майданчик, на якому вихователі проводять заняття, розваги. Щотижня проводились з дітьми заняття, бесіди щодо запобігання травматизму та безпеки життєдіяльності.

У дошкільному навчальному закладі створено банк даних дітей пільгових категорій. Впродовж 2019/2020 навчального року на обліку перебувало 87 дітей.

Питання соціального захисту дітей, правової освіти дошкільників, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей, приниження їх гідності, дотримання законодавства щодо дотримання захисту прав неповнолітніх були упродовж 2019/2020 навчального року пріоритетними для педагогів закладу. Впродовж навчального року створювались оптимальні умови для навчання та виховання всіх дітей закладу, в тому числі дітей пільгового контингенту.

Дітей пільгового контингенту залучали до відвідування свят, які проводились в дошкільному закладі. В групах створені інформаційні ширми для батьків за правовою тематикою. Всі діти пільгових категорій отримували подарунки до свят. На сайті дошкільного навчального закладу розміщені пам’ятки для батьків щодо соціального захисту дітей.

Дошкільний навчальний заклад приділяє велике значення оздоровленню дітей у літній період. У плані роботи на літній оздоровчий період були визначені наступні завдання:

Спрямування освітньої роботи в літній період на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексному вирішенню освітніх завдань визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та чинними Програмами.
Розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят через ознайомлення дітей з природою влітку, використовуючи епізодичні та довготривалі спостереження, пошукову, дослідницько-експериментальну роботу з дошкільниками, засоби художньої літератури.
Збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних видів специфічної дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо.

Всі заняття проводитимуться на свіжому повітрі. Велике значення приділяється загартовуючим заходам, а саме: повітряні ванни, сонячні ванни, водні процедури, ходьба босоніж, ходьба „Стежкою здоров’я”, профілактика плоскостопості, викривлень хребта,пальчикова гімнастика, дихальна гімнастика, валеохвилинки.

Належна увага приділялась дотриманню вимог охорони дитинства, безпеці життєдіяльності, виконанню санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, проведенню заходів щодо запобігання та профілактики дитячого травматизму.

У дошкільному закладі оформлено куточок з охорони праці, куточок протипожежної безпеки, де міститься інформація для працівників закладу.

Розуміючи, що без батьків робота дошкільного закладу в будь-якому напрямку не зможе досягти належних результатів, впродовж року проводилась робота з налагодження співробітництва з батьками вихованців. Підвищенню психологічної та педагогічної компетентності батьків сприяли консультації, групові збори, Дні відкритих дверей, бесіди, де розглядалися питання виховання та навчання дітей дошкільного віку.

Дошкільний навчальний заклад намагався стати для кожної сім’ї консультаційним і просвітницьким центром з психолого-педагогічних питань.

Питання збереження та зміцнення матеріальної бази, благоустрою території закладу постійно та успішно вирішувались за участю усіх членів колективу закладу та батьків. Всі приміщення використовувались за призначенням. Технічний стан інженерних систем водопостачання, каналізації, опалення та вентиляції знаходились у задовільному стані. Впродовж навчального року здійснювався постійний та дієвий контроль за економним використанням енергоносіїв.

Я дуже вдячна батькам, які залишаються не байдужими до життя нашого закладу.

Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, обслуговуючому персоналу, батькам вихованців за спільну роботу, розуміння і підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших ідей. Ми сподіваємося, що представлений матеріал дозволить вам сьогодні і надалі об'єктивно оцінити діяльність, мене як керівника і діяльність всього нашого дошкільного навчального закладу.

Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками.

Дякую за увагу!

ЗВІТ

завідуючої КЗ «СДНЗ № 156(ясла-садок)КМР Омельниченко О.О.

про діяльність за 2017 – 2018 н.р.

перед педагогічним колективом та громадськістю

25.05. 2018 року

Керуючись принципами взаємоповаги і позитивної мотивації дій

, запровадженням колегіальної етики управлінської діяльності у закладі , відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття рішень та їх виконання складено цей звіт за 2017 – 2018 навчальний рік.

Протягом 2017 – 2018 навчального року колектив закладу продовжував роботу над реалізацією основних завдань Базового компоненту дошкільної освіти України, продовжував працювати за програмою розвитку дитини «Українське дошкілля», Київ, 2012р. На сайті закладу висвітлювалися важливі моменти роботи закладу та розміщувалися методичні рекомендації для педагогів ( адміністратор сайту О.Омельниченко ). Також на сайті закладу розміщено щомісячну інформацію про використання бюджетних коштів та прибуткування благодійних подарунків.

Потужність дошкільного закладу - 5 груп. Працюють 10 вихователів , практичний психолог, музичний керівник, інструктор з физкультури. Педагогічний колектив закладу нараховує 17 осіб. Якісний склад такий :

Із 17 педагогів з вищою освітою – 8 , з базовою вищою – 1 ,з середньо – спеціальною – 8.

Протягом звітного року було поліпшено якісний склад педагогічних працівників . Успішно проатестовано за планом вихователів Філенко Н.Я. та Антіпіну Н.М. на категорію «спеціаліст вищої категорії».

Зусилля педагогічного колективу у 2017-2018 н. р. були спрямовані на вирішення мети та завдань, визначених у річному плані роботи закладу, а саме:

Розвивати патріотично та оптимістично налаштовану, духовно багату, всебічно розвинену, фізично здорову, комунікабельну особистість через створення в умовах санаторного дошкільного навчального закладу для тубінфікованих та часто довго хворіючих дітей оптимального розвивального життєвого простору та рівних стартових можливостей.

В рамках роботи над ІІІ етапом науково-методичного проекту області «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» та з метою реалізації першого завдання річного плану було проведено педагогічну нараду та семінар – практикум.. Творчою групою була розроблена модель роботи щодо соціальної адаптації дітей через ігрову діяльність. Кожен з вихователів презентував свій проект сюжетно-рольових ігор та ігор-драматизацій, як форми навчання культурним нормам і зразкам поведінки. На базі закладу було проведено районне методичне об’єднання для вихователів груп середнього віку «Гра-драматизація – перша спроба соціальних сил.».

Упродовж року методична робота закладу була спрямовання на всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, формування в них навичок науково-дослідницької роботи, зацікавленості новими педагогічними технологіями. Разом з традиційними формами роботи постійно використовувались й нетрадиційні: тренінги, дискусії, бліц-тести, мозковий штурм, презентації педагогічних надбань.

За звітний рік 4 педагоги підвищували свій професійний рівень на курсах підвищення кваліфікації при ДОІППО згідно графіка за рахунок бюджетних коштів.

Протягом навчального року проводилися свята та розваги, що ознайомлювали малят з обрядами та традиціями українського народу: «Осінь золота», «Новорічні дива», «Великдень прийшов!». Вихователі систематично працювали над вдосконаленням фахової майстерності: відвідували районні та міські методичні об’єднання, брали участь у методичних заходах закладу, мали можливість обмінятися досвідом роботи під час колективних переглядів занять .Також приймали активну участь у районних заходах та конкурсах.

У 2017 - 2018 навчальному році педагогічний колектив продовжив ефективно працювати над вдосконаленням роботи щодо оздоровлення та фізичного розвитку дітей дошкільного віку шляхом впровадження у педагогічний процес новітніх методик здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій.

В дошкільному закладу велика увага приділяється охороні праці та безпеці життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. Протягом навчального року були розроблені заходи щодо попередження травмування та загибелі учасників навчально-виховного процесу, безпечного поводження дітей вдома, на вулиці, на дорозі, на водних об’єктах взимку та влітку, на природі, з незнайомими людьми та тваринами тощо. Один раз на місяць проводились тренінгові заняття щодо дій під час виникнення надзвичайних ситуацій. Систематична робота з даного питання дає свої позитивні результати – протягом 2017 – 2018 навчального року жоден з вихованців та працівників не були травмовані.

З метою здійснення просвітницької діяльності серед батьків були організовані виступи на батьківських зборах на теми:

{C}· {C}«Профілактика дорожньо – транспортного травматизму»;

{C}· {C}«Особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку»;

{C}· {C}«Як дорослі можуть сприяти формуванню творчих здібгностей дітей»;

{C}· {C}«Здоровий спосіб життя родини – запорука щасливого майбутнього дитини.

{C}· {C}«Психологічне здоров’я – запорука успішної підготовки до навчання в школі» та інші.

{C}· {C} «Наслідки необережного поводження на воді»;

З метою залучення дітей до мистецтва, духовного та культурного розвитку вихованців, протягом року діти дошкільного закладу № 156 відвідували вистави лялькового театру С. Гудими «Клякса», міського лялькового театру «Академія руху», театру драми і музичної комедії імені Т.Г.Шевченко.

Педагоги закладу брали участь у конкурсах районного рівня:

{C}- Конкурс «Фішка свята» - виготовлено книжку власноруч «Новорічні пригоди»;

{C}- «Вернісаж новорічних фантазій» конкурс на краще новорічне свято для дітей.

{C}- Конкурс зовнішнього оформлення закладу «Зимове мереживо» - створено презентацію «Під новий рік обійми нам казка розкрива…»

{C}- Конкурс малюнків.

Розроблено низку заходів щодо підготовки 5-річок до школи, на сайті закладу є сторінка для батьків майбутніх першокласників.

Заклад як санаторний постійно дбає про поліпшення здоров’я вихованців, для цього введено інноваційну програму Л.Калуської «Дитина і її здоров’я» та «Дитина і довкілля».Також постійно розробляються і проводяться нестандартні оздоровчі заходи.(стежинки здоров’я, пальчикова гімнастика, вправи йогів, дихальна гімнастика, тощо).В останню п’ятницю кожного місяця проводиться День здоров’я. В закладі працюють дві медичні сестри : старша медична сестра Супрунова Т.А. та сестра з дієтхарчування і фізкабінету Байбула Н.М.

Протягом 2017 – 2018н.р. постійно вживалися заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу. Паротягом звітного року за бюджетні кошти постійно придбавались миючі засоби та канцтовари. Також за бюджетні кошти було придбано газонокосарку, бойлер, каструлі та скляний посуд , стільці у кількості 80 шт., лопати ( 7 шт.) , прожектора ( 7 шт.), контейнер для твердого сміття, тачка, дитячі іграшки, дитьячі книжки, фарба масляна , цемент та щітки.

Косметичні ремонти приміщень, музичної зали , холу та коридору першого поверху, ремонт всіх 5 груп та харчоблоку і пральні зроблено за благодійні кошти.

Проведено низку робіт з благоустрою закладу: фарбування, білення забору 310 м кв. , висадження дерев, кущів, розбивка клумб, встановлення ландшафтних прикрас. За благодійні кошти придбано 24 кг вапна , пензлі та щітки .

Прийнято у подарунок від батьків для основної будівлі закладу 2 металопластикових вікна, один комп’ютер,один принтер, один телевізор , ліки для медпункту , миючі та пральні засоби (дезактин, мило, пральний порошок), канцтовари( папір, ручки, олівці, клей, картріджи для комп’ютера, тощо), бензин, масло та лєска для газонокосилки у необхідній кількості. Також за благодійні кошти придбано газонокосилку та холодильник, придбано дитячі меблі та іграшки , облаштовано спортивну залу інвентарем.

Вищезазначені речі та матеріали поставлено на приход закладу та використовуються.

Також на сайті закладу можна ознайомитися з даними по використанню бюджетних коштів щомісяця.

В закладі забезпечено триразове гаряче харчування відповідно інструкції для санаторних дошкільних закладів. Постійно ведеться медичне обслуговування. Надається соціальна підтримка дітям з багатодітних сімей, дітям сім’ї яких попали у скрутне становище ( 1 сім’я) та дітям , батьки яких задіяні в ході АТО на сході України ( дві сім*ї). Харчування в закладі для тубінфікованих дітей раннього віку коштує 19 грв.60 коп на день та оплачується за бюджетні кошти; для часто довго хворіючих дітей дошкільного віку - 22 грн. 70 коп., з них 50% оплачує бюджет.

В закладі діє добровільна пожежна дружина. Відповідальна особа Юрченко Г.Б. ретельно слідкує за виконанням протипожежних правил утримання закладу.Всі члени дружини застраховані від нещасного випадку.

До управління діяльністю дошкільного закладу залучено педагогічну та батьківську громадськість. Створено Піклувальну раду. Голова Піклувальної ради Борщ Л.В., завідуюча поліклінічним відділенням 5 міської лікарні. Протягом року успішно працював Батьківський комітет закладу на чолі з

Зюзькіною А.В.

Адміністрація закладу працює в тісному контакті з батьками, швидко реагує на звернення батьків. За звітний рік було зареєстровано 63 усних зверненя батьків з різних питань. Звернень на гарячу лінію губернатора області та міського голови не було.

За специфікою закладу (санаторний) електронної черги немає. Всі бажаючі згідно путівок та направлень влаштовані в дитячий садок.

За 2017 – 2018 н.р. завідуючою закладу проведено активну роботу направлену на прозорість , відкритість, демократичність управління навчальним закладом та постійне висвітлення на сайті основних питань діяльності.

Завідуюча

КЗ «СДНЗ(ясла-садок) № 156»КМР О.Омельниченко

ЗВІТ

завідуючої КС ДНЗ № 156 Омельниченко О.О.

про діяльність за 2016 – 2017 н.р.

перед педагогічним колективом та громадськістю

23.05. 2017 року

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття рішень та їх виконання , запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у закладі та керуючись принципами взаємоповаги і позитивної мотивації дій складено цей звіт за 2016 – 2017 навчальний рік.

Комунальний санаторний дошкільний навчальний заклад № 156 для тубінфікованих та часто довго хворіючих дітей приймає на тимчасове оздоровлення вихованців за направленнями лікувальних закладів, а саме : КЗ «Центр первинної медико –санітарної допомоги № 4» Криворізької міської ради, амбулаторія загальної практики сімейної медицини № 3 та КЗ «Протитуберкульозний диспансер № 2» Дніпропетровської обласної ради.

Протягом 2016 – 2017 навчального року колектив Комунального санаторного дошкільного навчального закладу № 156 продовжував роботу над реалізацією основних завдань Базового компоненту дошкільної освіти України, продовжував працювати за програмою розвитку дитини «Українське дошкілля», Київ, 2012р. На сайті закладу висвітлювалися важливі моменти роботи закладу та розміщувалися методичні рекомендації для педагогів ( адміністратор сайту О.Омельниченко ).

Із 17 педагогів з вищою освітою – 8 , з базовою вищою – 1 ,з середньо – спеціальною – 8.

Протягом звітного року було поліпшено якісний склад педагогічних працівників . Успішно проатестовано за планом практичного психолога Котунову Р.І. Присвоєно першу категорію.

Багато уваги приділялося підвищенню якості надання освітніх послуг. З вересня 2016 року в закладі працює вихователь – методист Фатаєва О.О., яка правильно та ціленаправлено організовує методичну роботу.

Зусилля педагогічного колективу у 2016-2017 н. р. були спрямовані на вирішення мети та завдань, визначених у річному плані роботи закладу, а саме:

Завдання :

1. Спрямувати роботу педагогічного колективу на формування у дітей навичок спілкування і ефективної взаємодії з дорослими та дітьми засобами ігрової та театралізованої діяльності.

2. Продовжити роботу по вихованню у дітей патріотизму, ціннісного ставлення до рідної землі та українського народу засобами занять художньо-естетичного циклу (художня література, зображувальна та музична діяльність).

3. Формувати основи здорового способу життя шляхом впровадження у педагогічний процес новітніх методик здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій.

В рамках роботи над ІІ етапом науково-методичного проекту області «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» та з метою реалізації першого завдання річного плану було проведено анкетування вихователів. Творчою групою була розроблена модель роботи щодо соціальної адаптації дітей через ігрову діяльність. Кожен з вихователів презентував свій проект сюжетно-рольових ігор та ігор-драматизацій, як форми навчання культурним нормам і зразкам поведінки. На базі закладу було проведено районне методичне об’єднання для вихователів груп середнього віку «Гра-драматизація – перша спроба соціальних сил.».

Протягом навчального року проводилися свята та розваги, що ознайомлювали малят з обрядами та традиціями українського народу: «Гарно працювали – урожай зібрали!», «Різдвяна зірка засяяла», «Сяду на крилечко – розпишу яєчко!». Вихователі систематично працювали над вдосконаленням фахової майстерності: відвідували районні та міські методичні об’єднання, брали участь у методичних заходах закладу, мали можливість обмінятися досвідом роботи під час колективних переглядів занять .

У 2016 - 2017 навчальному році педагогічний колектив продовжив ефективно працювати над вдосконаленням роботи щодо оздоровлення та фізичного розвитку дітей дошкільного віку шляхом впровадження у педагогічний процес новітніх методик здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій.

В дошкільному закладу велика увага приділяється охороні праці та безпеці життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. Протягом навчального року були розроблені заходи щодо попередження травмування та загибелі учасників навчально-виховного процесу, безпечного поводження дітей вдома, на вулиці, на дорозі, на водних об’єктах взимку та влітку, на природі, з незнайомими людьми та тваринами тощо. Один раз на місяць проводились тренінгові заняття щодо дій під час виникнення надзвичайних ситуацій. Систематична робота з даного питання дає свої позитивні результати – протягом 2016 – 2017 навчального року жоден з вихованців та працівників не були травмовані.

«Проблеми соціалізації дітей раннього віку до умов закладу»;

«Особливості статевого розвитку дітей дошкільного віку»;

«Як дорослі можуть сприяти емоційному розвитку дітей»;

«Здоровий спосіб життя родини – запорука щасливого майбутнього дитини. Формування навичок протистояння шкідливому впливу вживання наркотичних засобів».

«Психологічне здоров’я – запорука успішної підготовки до навчання в школі» та інші.

Протягом року з метою підвищення психологічної обізнаності батьків та вихователів з питань вікової та педагогічної психології практичним психологом та вихователем-методистом були розроблені буклети та організовані інформаційні куточки в групах за наступними темами:

«Наслідки жорстокого поводження з дітьми»;

«Відверта розмова про «ЦЕ»;

«До школи готові».

«Соціалізація дошкільників в умовах ДНЗ»

Згідно річного плану протягом 2016-2017 навчального року проведено тематичні свята: «Золота осінь!», «Новорічні дива!», «Матусине свято.», «Прощавай садочку!», а також діти закладу брали активну участь у музичних та фізкультурних розвагах, днях здоров’я, конкурсах малюнків, поробків тощо.

Педагоги закладу брали участь у конкурсах районного рівня:

- Конкурс «Фішка свята» - виготовлено книжку власноруч «Новорічні пригоди»;

- «Вернісаж новорічних фантазій» конкурс на краще новорічне свято для дітей.

- Конкурс зовнішнього оформлення закладу «Зимове мереживо» - створено презентацію «Під новий рік обійми нам казка розкрива…»

- Конкурс годівничок для птахів – створено сучасну, креативну годівничку;

- Конкурс «Дитяче кафе» на Масляну 2017 - «Кенді бар «Пеппа».

Педагогічний колектив закладу працює творчо і завзято. У 2016 – 2017 н.р. всі педагоги прийняли участь у рейтингу педагогів на інтернет – порталі освітніх закладів України. Всі отримали вищий бал , оцінку «відмінно» та відповідний сертифікат, а педагогічну діяльність закладу відмічено медаллю.

Протягом 2016 – 2017 н.р. постійно вживалися заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази КС ДНЗ № 156. У листопаді 2016 року було зроблено омолодження дерев та частковий ремонт фасаду закладу. У травні – квітні 2017 року замінено 29 вікон основної будівлі на металопластикові за кошти місцевого бюджету. Також за бюджетні кошти

придбано миючи засоби, інвентар та посуд для харчоблоку, стільці у кількості 100 штук. Косметичні ремонти приміщень, музичної зали , холу та коридору першого поверху, ремонт всіх 5 груп та харчоблоку і пральні зроблено за батьківські кошти.

Проведено низку робіт з благоустрою закладу: фарбування, білення забору 310 м кв. , висадження дерев, кущів, розбивка клумб, встановлення ландшафтних прикрас.

Прийнято у подарунок від батьків для основної будівлі закладу 4 металопластикових вікна, один комп’ютер, один телевізор , ліки для медпункту , миючі та пральні засоби (дезактин, мило, пральний порошок), канцтовари( папір, ручки, олівці, клей, картріджи для комп’ютера, тощо), бензин, масло та лєска для газонокосилки у необхідній кількості. Також за благодійні кошти придбано газонокосилку та холодильник, придбано дитячі меблі та іграшки , облаштовано спортивну залу інвентарем.

Вищезазначені речі та матеріали поставлено на приход закладу та використовуються.

Також на сайті закладу можна ознайомитися з даними по використанню бюджетних коштів щомісяця.

В закладі забезпечено триразове гаряче харчування відповідно інструкції для санаторних дошкільних закладів. Постійно ведеться медичне обслуговування. Надається соціальна підтримка дітям з багатодітних сімей, дітям сім’ї яких попали у скрутне становище ( 1 сім’я) та дітям , батьки яких задіяні в ході АТО на сході України. Харчування в закладі для тубінфікованих дітей раннього віку коштує 19 грв.60 коп на день та оплачується за бюджетні кошти; для часто довго хворіючих дітей дошкільного віку - 22 грн. 70 коп., з них 50% оплачує бюджет.

Дитячого травматизму за звітний період не було. Постійно ведеться профілактична робота, щодо попередження дитячого травматизму та дорожньо-транспортних пригод. В закладі діє добровільна пожежна дружина.

Зюзькіною А.В.

Адміністрація закладу працює в тісному контакті з Батьківським комітетом закладу, швидко реагує на звернення батьків. За звітний рік було зареєстровано 57 усних звернень батьків з різних питань. Звернень на гарячу лінію губернатора області та міського голови не було.

За 2016 – 2017 н.р. завідуючою закладу проведено активну роботу направлену на прозорість , відкритість та демократичність управління навчальним закладом.

Завідуюча КС ДНЗ № 156 О.Омельниченко

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) КОМПЕНСУЮЧОГО ТИПУ №156 КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Прозорість та інформаційна відкритість , річний звіт завідувача про діяльність закладу